ÉTICA Y CIUDADANÍA

El día que acabó la crisis Cuando termine la recesión habremos perdido 30 años en derechos y salarios   Concha Caballero Un buen día del año 2014 nos despertaremos y nos anunciarán que la crisis ha terminado. Correrán ríos de tinta escritos con nuestros dolores, celebrarán el fin de la pesadilla, nos harán creer que ha pasado el peligro aunque nos advertirán de que todavía hay síntomas de debilidad y que hay que ser muy prudentes para evitar recaídas. Conseguirán que respiremos aliviados, que celebremos el acontecimiento, que depongamos la actitud crítica contra los poderes y nos prometerán que, poco a poco, volverá la tranquilidad a nuestras vidas. Un buen día del año 2014, la crisis habrá terminado oficialmente y se nos quedará cara de bobos agradecidos, nos reprocharán nuestra desconfianza, darán por buenas las políticas de ajuste y volverán a dar cuerda al carrusel de la economía. Por supuesto, la crisis ecológica, la crisis del reparto desigual,

" Sé feliz". "Be Happy"   Im á genes del Libro: Be Happy" (Sé feliz), de Monica Sheehan Cancion: New Soul de Yael Naim  http://www.youtube.com/watch?v=XgEfYG...

DÍA DEL AGUA. EDUARDO GALEANO.  De agua somos... Marzo 22 De agua somos. Del agua brotó la vida. Los ríos son la sangre que nutre la tierra, y están hechas de agua las células que nos piensan, las lágrimas que nos lloran y la memoria que nos recuerda. La memoria nos cuenta que los desiertos de hoy fueron los bosques  de ayer, y que el mundo seco supo ser mundo mojado, en aquellos remotos tiempos en que el agua y la tierra eran de nadie y eran de todos. ¿Quién se quedó con el agua? El mono que tenía el garrote. El mono desarmado murió de un garrotazo. Si no recuerdo mal, así comenzaba la película 2001, Odisea del espacio. Algún tiempo después, en el año 2009, una nave espacial descubrió que hay agua en la luna. La noticia apresuró los planes de conquista. Pobre luna. De Los hijos de los días , Siglo XXI, Buenos Aires, 2012.

 Decálogo para crear a un delincuente. Es un listado de consejos irónicos dirigidos a las familias que invitan a la reflexión. 1. Dadle (a los hijos o hijas) todo cuanto desee: así crecerá convencido de que el mundo entero le debe todo. 2. Reídle todas sus groserías, tonterías y salidas de tono: así crecerá convencido de que es muy gracioso y no entenderá cuando en el colegio le llamen la atención por los mismos hechos. 3. No le deis ninguna formación espiritual: ¡ ya la escogerá él cuando sea mayor! 4 . Nunca le digáis que lo que hace está mal: podría adquirir complejos de culpabilidad y vivir frustrado; primero creerá que le tienen manía y más tarde se convencerá de que la culpa es de la sociedad. 5. Recoged todo lo que vaya dejando tirado: así crecerá pensando que todo el mundo está a su servicio; su madre la primera. 6. Dejadle ver y leer todo: limpiad con detergente, que desinfecta, la vajilla en la que come, pero dejad que su espí

 "El Juanli" FRANCESC-MARC ÁLVARO. La Vanguardia.    El Juanli tiene 20 años, gana su dinero como mozo en un supermercado y define la vida con tres palabras: "coche, tías, hostias".   El otro sábado, el Juanli, que viste casi siempre pantalón de chándal y zapatillas deportivas muy caras y lleva la cabeza rapada, tuvo un mal momento. Él iba a su bola, pero no le quedó más remedio que darle una paliza a un tipo que le recriminó que fuera pateando salvajemente el mobiliario urbano de una plaza. El tipo no sabía que el Juanli estaba rayado aquella noche y que era mejor no rajarle nada. Cuando salen, el Juanli y sus amigos sólo hacen lo que les da la gana. Sin cortapisas. Únicamente dentro del horario de trabajo el Juanli y sus colegas callan, obedecen y pasan, porque necesitan la pasta. Aunque, claro, el jefe es un cabronazo que un día se va a enterar. Puede que al jefe se le incendie el coche por casualidad. Como le pasó al imbécil de aquel prof

La Democracia  Participativa y l a falta de participación política. Otra forma de hacer política es posible y necesaria . OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1.-Conocer los principios claves en los que se basa un sistema democrático. 2.-Apreciar y aprender a valorar los sistemas democráticos como forma esencial para la convivencia ciudadana 3.-Conocer los fundamentos básico s de la vida democrática 4-Asumir los deberes y derechos ciudadanos en el mantenimiento de unos servicios públicos en favor de la ciudadanía. 5.-Valorar la participación  en l a política y otras formas de participación ciudadana, asociacionismo,voluntariado... , 6.- Aprender  a ser crítico y exigentes con nuestros representantes y exigirles y exigirnos la mejora cont í nua de la democracia como forma de poder del pueblo . Actividades y trabajos. 1 .- Comentar el texto de el "Juanli" y realizar uno alternativo 2.- Realización actividades del Libro. 3 .- Realización de un Power-Po

Conócete a ti mismo. ¿Quién soy yo? La búsqueda de la Identidad personal. Se di ce que el aforismo griego "conócete a ti mismo" estaba inscrito en la puerta del templo de Apolo en Delfos, lugar de culto en la Antigua Grecia. Estas palabras se suelen atribuir a Sócrates (470 a.C. - 399 a.C.); sin embargo, su origen se remonta más allá del siglo VI a.C., siendo más veterana que la historia misma de la filosofía. La frase "conócete a ti mismo" suele hacer referencia al ideal de comprender la conducta humana, la moral y el pensamiento, porque al comprenderse uno mismo se hace más fácil la relación con los demás. A esta máxima griega se le han dado múltiples significaciones a lo largo de la historia de la filosofía; uno de los campos de aplicación de ese principio es el psicológico en el cual se invita al hombre a buscar sus características propias, a explorar en su realidad interior, a analizar y reconocer sus comportamientos, actitudes, apti

8 de Marzo. Día Internacional de la Mujer Trabajadora. RECURSOS EN LA RED para trab ajar la Coeducación Fuente:  http://tuscienciassociales-teodosio.blogspot.com.es/2011/01/441-espana-s-xx.html     ENLACES...   Junta de Andalucía: Averroes-Coeducación Educar para la Igualdad Coeducación: Espacio para Educar en Igualdad   Guía didáctica para Cambios Sociales y Género Historia de las mujeres en España durante el siglo XX Historiasiglo20.org: Sufragismo y Feminismo La mujer en España Las mujeres y la historia de Europa Mujeres en..... Mujeres pintoras Princesas de ayer y de hoy Sufragismo y feminismo: la lucha por los derechos de la mujer 1789-1945 Una historia de maltrato Dibujos contra la violencia de género  

No es racismo: es aporofobia En las sociedades occidentales contemporáneas podemos observar que más o menos es comun a todas ellas la existencia de un fenónemo social conocido como el racismo ligado también a la xenofobia. Es decir, el rechazo al inmigrante, al extranjero, normalmente por motivos raciales o culturales. ¿Quién no ha oido eso del "moro de mierda" o " puto gitano rumano"? Sin embargo, el término racismo o xenofobia es un error que se ha ido produciendo desde que se generalizó este fenómeno social. Es un error porque el racismo implica el rechazo de todos los individuos de una raza diferente, pero no se pide la expulsión por los futbolistas de color, no se pide la expulsión del jeque millonario árabe que viene a la Costa del Sol a derrochar sus petrodólares. Ídem sucede con la xenofobia, que a priori implica el rechazo de todos los extranjeros, pero...¿quién puede escuchar a algún xenófobo pedir la expulsión de los jubilados ingleses, nórdic

Racismo, Integrismos, Antisemitismo en Intolerancia. Para terminar la unidad, pódeis completar la visión de el documental sobre el ca m po de exterminio de Auschwitz-Birkenau visto esta m añana con estos otros . El Holocausto significó la expresión más grande de la historia de las ideas basadas en el racismo y antisemitismo. ¡¡NUNCA MÁS!!        Colección de vídeos sobre los campos de exterminio y concentración en el Nazismo http://www.veengle.com/s/Campos+de+exterminio/2.html

TOLERANCIA E  INTEGRISMOS.  Vamos a contestar la siguiente encuesta en las clases de 3º y 4º de la ESO. Conlos datos realizaremos un pequeño estudio de la situac ión de nuestro 2º Ci c lo de Secundaria. A partir de ahí realizaremos una reflexión y debate   1ª.- Mi mejor amig@, me dijo ayer que era homosexual (lesbiana). ¿Qué haría yo? a.-)-No saldré más con é (ella) b.-)- Me iré distanciando poco a poco y mantendré una relación pero más lejana. c.-)- Seguiré saliendo en la pandilla con él (ella), de un modo normal y seguirá siendo mi mejor amig@ 2ª .-¿ Me parece normal que se presente a unas oposiciones   de funcionario del estado un inmigrante que vive en nuestro país.? a.-) Sí, si está preparado y cumple los requisitos de la oposición b.-) No, me puede quitar el puesto de trabajo c.- Sí, pero debe sacar mejores calificaciones para darle el trabajo. 3.- ¿Cómo vivo o viviría el hecho de tener cómo vecino a   una persona de raza diferente