ÉTICA Y CIUDADANÍA

Una preciosa carta que refleja la incertidumbre que nuestra generación dejara a las que nos sucederán, desde una óptica de resistencia Joan Surroca, profesor catalán trabajador incasable por un mundo más noble. Nuestros jóvenes , recién jóvenes, nos gritan desconcertados: “¡Es tiempo de hacer algo!”. ¿Qué podemos decir nosotros que no sabemos cómo hemos llegado a esta situación dramática? ¿Qué podemos aconsejar si acabamos de abrir los ojos a una realidad cruel y despiadada? Querida B., Tu instituto me invitó y mis palabras agitaron tu sensibilidad tan propia de los catorce años. Viniste a casa para seguir conversando sobre tus inquietudes y sobre el futuro que nadie ve claro. Me sentía interpelado por tus sorprendentes ojos verdes de trigo de abril. A menudo, los mayores no sabemos dar respuestas porque hemos sido torpes, nos hemos equivocado y sabemos que os dejamos un mundo inaceptable. Te escribo a ti, y a todos los adolescentes, en un intento de resumir lo que necesitaría libros p

LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO DE NACIONES UNIDAS Fijados en el año 2000 , los Objetivos de Desarrollo del Milenio son ocho objetivos que los 191 países miembros de las Naciones Unidas acordaron conseguir para el 2015. Constan de ocho puntos clave y tienen unas metas muy concretas: Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal Objetivo 3: Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil Objetivo 5: Mejorar la salud materna Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo Los medidores advierten de que hoy por hoy no se están alcanzando los niveles de desarrollo deseados. La ONU indica que los países ricos deberían invertir al menos 195000 millones de dólares, o lo que es lo mismo, prácticamente duplicar la ayuda mundial qu

A 60 AÑOS DE DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS Amnistía Internacional (AI) llamó hoy a los gobernantes del mundo a conmemorar mañana el 60 aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) con "un tiempo de acción y no sólo de celebración", al indicar que el mundo "enfrenta múltiples desafíos" . "Los incomprensibles homicidios de Mumbai, las miles de personas que escapan al conflicto en la República Democrática del Congo, los cientos de miles atrapados en las durísimas condiciones en Darfur, en Gaza y en el norte de Sri Lanka, y la recesión económica global que podría empujar a millones más a la pobreza, crean una plataforma que no puede esperar para acciones sobre derechos humanos", declaró la secretaria general de la entidad, Irene Khan. En conmemoración por el 60 aniversario de la declaración, Amnistía advirtió que el mundo "enfrenta múltiples desafíos", incluidas las masivas violaciones de derechos humanos y

Entrar en un túnel, en un "modo" de vida que nos hace daño a nosotros y a quiénes nos rodea se puede dar en nuestras vidas y seguro que o bien en un túnel o cercano a él nos encontramos todos... adicción al móvil,internet,videconsola,alcohol... Hay que aprender a salir de los túneles y si es posible no entrar, salvo que estemos seguro que éste tiene salida. Este trabajo que podéis ver plantea estas cuestiones, que vamos a trabajar, debatir,buscar soluciones...Verla con interés que de esto hablaremos tras las vacaciones. ´Cómo empieza el proceso terapeutico en adicciones View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: psicoterapia cambio )

Hay que saber decir "NO" y decir "SI". Tener personalidad propia teniendo muy en cuenta los demás y por supuesto a uno mismo. Procurar mi "Bien" posibilitando, ayudando al "BIEN" de los otros. Saber decir´un "NO" o "SÍ" consciente, maduro, -ante los demás-, es difícil siempre, especialmente en la adolescencia donde es tan básico ser aceptado en el grupo. Aquí tenéis una presentación bastante completa que plantea estas cuestiones, ya la debatiremos y trabajaremos en clase después de Navidad´ LA ASERTIVIDAD Es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legítimos derechos sin la intención de herir, o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante típica de la ansiedad, la culpa o la rabia. Plantea también, que la asertividad es necesaria y conveniente a causa de lo

Desde los inicios de la Humanidad, el consumo de drogas ha estado presente por motivos SOCIALES, RELIGIOSOS Y/O MÁGICOS y ha avanzado en forma paralela al desarrollo tecnológico del hombre. Hoy podemos generar ADICCIONES de los más insospechadas hace relativamente poco tiempo, el uso del ALCOHOL(en la adolescencia) entre las sustancias y EL TELÉFONO MÓVIL, LAS VIDEOCONSOLAS, LAS DIFERENTES APLICACIONES DE INTERNET y otras innovaciones tecnológicas, hasta el punto de desestructurar la vida cotidiana o la normal evolución de nuestra personalidad y de las relaciones con los demás. Después de Navidades, trabajaremos sobre las adicciones.Sirva estas presentaciones como introducción de un tema que tenemos que investigar,trabajar y debatir. Pepe Oliver 2008-Adicciones-17-Adicción al Internet y videojuegos, Dr. Mario González View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: psiquiatría adicción ) 2008-adicciones-03-Clasificación de Sustancias, Dr. Mario González View SlideShare prese

- Alrededor de 100 naciones firmarán el miércoles y jueves en Noruega un tratado internacional para prohibir las bombas de racimo, que han causado la muerte y mutilado a decenas de miles de personas. El acuerdo, adoptado por 107 estados en Dublín en mayo, viene 11 años después de que la convención de Ottawa prohibió las minas terrestres y les mereció el Premio Nobel de la Paz a quienes la promovieron. A continuación, algunos datos sobre las municiones bombas racimo. * ¿QUE SON? - Una bomba racimo, o munición racimo, es un arma que contiene múltiples submuniciones explosivas. Son lanzadas desde aviones o se disparan desde tierra y son diseñadas para abrirse en el aire, liberando las submuniciones que pueden cubrir un área del tamaño de varios campos de fútbol. - Es muy probable que cualquier persona en esa área muera o resulte seriamente herida. Muchas submuniciones no detonan inmediatamente, y, como las minas terrestres, pueden mutilar o causar la muerte años más tarde. * ¿CUANDO Y DON

Dentro de las actividades que hemos realizado para decir ¡¡NO!! a la Violencia de Género en 3º y 4º de la ESO, aquí tenéis la pegatina que ha realizado el Alumno de 4 Alejandro Muñoz

Estamos trabajando sobre la necesidad de avanzar en una Ciudadanía que tenga como base unos seres humanos que defiendan, exigan y apliquen los derechos humanos, seres humanos se muestren orgullosos de trabajar para que éstos se cumplan en todos los lugares del mundo, empezando por el lugar donde se habita. Ésta presentación en una introducción a losderechos humanos. habla de actividades que no son las que estamos realizando, por lo tanto éstas hay que obviarlas Presentación Derechos Humanos View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: educacion derechos )

Global Warming: Quercus es un vídeo de concienciación un poco fuertecillo,muy apto para gente sensible aunque los protagonistas sean dibujos animados. Está pensado para concienciar a todos de cómo el calentamiento global puede llevar al límite a ciertas especies.

Los alumnos de 3º y 4º de la ESO están realizando diferentes actividades y trabajos para decir no a la Violencia de Género, éste es un comunicado a sus compañeros de un grupo de alumnas - LAS MORAÏTAS- que también han realizado Murales.Otros compañeros y compañeras están haciendo power-points, maquetas de discos de canciones sobre el Maltrato, pegatinas, pequeñas obras de teatro, videos... IREMOS COLGANDO EN EL BLOG ALGUNOS DE LOS TRABAJOS QUE REALIZEN. - El día 25 de Noviembre, es el día internacional de la violencia de género, ese día nos reuniremos todas las personas que estamos en contra de la violencia de género y apoyaremos a aquellas mujeres que hayan sido maltratadas a manos de su pareja sentimental o ex pareja. Ahora os comunicamos sobre casos que han ocurrido en España durante los últimos años, que debemos impedir. -Un hombre maltrata a su ex pareja hasta que llega a un forcejeo con arma blanca y hasta matarla. -Un hombre decapita a su madre y se pasea por Sa

El año 2008 marcará un hito en la campaña mundial que aspira a hacer de los derechos humanos una realidad para todas las personas, pues se cumplirán 60 años del nacimiento de su documento más importante. La Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH), que reconoce 30 derechos, fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. Comenzó siendo una iniciativa de los gobiernos, pero hoy se ha convertido en una meta común de las personas en todo el mundo. En el periodo previo al 60º aniversario, Amnistía Internacional organizará diversas actividades para conmemorar la Declaración Universal, y se centrará en las iniciativas que deben emprenderse para que se cumpla la promesa de garantizar el disfrute de derechos humanos universales e indivisibles. Toda persona tiene derechos; ésa es la esencia de nuestra humanidad. Cada persona tiene el deber de alzar su voz, no sólo para reclamar sus propios derechos, sino también los de sus semejantes. Creemos que

Las materias de Ética y Educación para la Ciudadanía la inciamos con un conjunto de actividades que partían de desarrollar el objetivo fundamental que nos habíamos planteado, éste era, "TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES" . En el caso de 4º en Ética, las actividades se relacionaba con la igualdad y las diferencias concrentándolas en las relaciones Hombre-Mujer y llamábamos a la unidad "AL MISMO PASO". EN 3º, el mismno objetivo lo hemos realizado de un modo más generalizado, pero al mismo tiempo como punto de partida de la materia y de las relaciones que debemos tener las personas. Insertamos un video precioso, que plantea el objetivo que hemos comentado.

Lo ideal en la Escuela sería que los valores,todos los derechos humanos,y el aprendizaje de la democracia y de una ética civil válida para todos los ciudadanos de las sociedades tan complejas como son las occidentales, estuviera muy implicadas y fueran la base de la organización y las prácticas de la Escuela. No es así. Si a nivel teórico hubiera la posibilidad del aprendizaje de esa Ética ciudadana en todas y cada una de las materias que ofrece la Escuela de un modo transversal, si la Escuela en su organización y sus prácticas día a día enseñara todos esos valores sin necesidad de expresarlo en una materia , quizás no fuera necesaria. Desde mi punto de vista la Educación para Ciudadanía tan polémica para determinados sectores ideológicos(especialmente los sectores más conservadores y con poder dentro de la Iglesia y el conservadurismo más duro en España) la han covertido en un campo de batalla partidario. Pero es necesario un espacio de debate, de trabajo de investigación de

En las clases de Educación para la Ciudadanía han realizado los alumnos cuentos para responder a la siguiente cuestión ¿Qué pasaría si por diversos motivos esta sociedad que supeprotege a los niños y jóvenes,ellos tuvieran que iniciar desde cero una nueva sociedad? ¿Cómo la organizarían, que normas básicas se darían, qué problemas aparecerían? Este es el Cuento de Eduardo.Los alumnos que aparecen son sus compañeros --------------------- Era una salida de fin de curso. En la clase antes de salir al aeropuerto, se respiraba un ambiente eufórico y un poco nervioso también. -Bueno, y como te decía tía, como el avión se caiga me da algo.-Le contaba Macarena a su prima Jessica. Macarena era una chica de catorce años, un poco nerviosa hay que reconocerlo, pero tenía un talento innato para alegrar a cualquiera. -Macarena, dame mi paquete de pañuelitos que lo tienes tu.-Cuando Macarena se volvió, observó la figura de su inconfundible

¡¡Muy bien Alejandro¡¡, sensibilidad y ganas de decir ¡¡ NO!! a injusticias que entre todos tenemos que hacer desaparecer y ustedes los jóvenes especialmente. Tenemos que conseguir que el maltrato y la violencia de género se encuentren en el "Museo del Tiempo que Fué" dentro de poco y que vuestros hijos se queden asombrados cuando en ese museo le hablen de cosas que pasaban no hacía mucho tiempo y que ya afortunadamente no pasarán.

La violencia contra las mujeres es la violación de los derechos humanos más extendida de nuestro tiempo.Las estadísticas muestran que se trata de una tragedia de dimensiones mundiales, que evidencia que en ningún rincón del planeta los derechos humanos de las mujeres son garantizados. Se calcula que una de cada tres mujeres en el mundo es golpeada, obligada a mantener relaciones sexuales o sometida a algún otro tipo de abusos a lo largo de su vida. Según informes de la Organización Mundial de la Salud, el 70 % de las mujeres que son víctimas de asesinato mueren a manos de su compañero. El 80% de las víctimas de las armas ligeras en el mundo son mujeres, niños y niñas, y en los conflictos armados más recientes, la violencia contra las mujeres se ha utilizado como arma de guerra. En Ruanda y Bosnia Herzegovina miles de mujeres fueron violadas, mutiladas, secuestradas y asesinadas, acciones que posteriormente se han reconocido como crímenes de guerra y genocidio por Tribunales Internacion

"La ética". Tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. Su estudio se remonta a los orígenes de la filosofía moral en Grecia y su desarrollo histórico ha sido diverso. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como 'malo', 'bueno', 'correcto', 'incorrecto', 'obligatorio', 'permitido', etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. De este modo, se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "Ese político es corrupto", "Ese hombre es impresentable", "Su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos 'corrupto', 'impresentable' y 'loable' que implican valoraciones de tipo moral. La ética estudia